第九十三章 天圆地方

久，这天下黎民百姓识字之人又有几何？更别说这新钱在买卖交易时需要以算学为基础。”

    “颜师此言差矣。陛下大力推行的科举制又是为何？陛下推行科举就是为了在我大唐对黎民百姓进行文化普及教育，以免我们的黎民百姓一直生活在愚昧、蒙蔽的混沌中，用简单的算学与文化来提高黎民百姓的素质，为我大唐做更大的贡献，难道不是一件后世留名的丰功伟绩？”叶青一不留神又帮李二解决了一个难题。

    这话李二爱听，推行科举制，终其目的是为了压制分化五姓七家以及勋贵豪族对朝廷用人的垄断，彻底打破血缘世袭关系，为天下清贫寒士铺一条为官之道。

    叶青这小子却用全民普及教育为噱头，为科举制度的继续推行提出了一个完全正当合理的理由，同时还避免了科举制度与其他家族、勋贵间的直接冲突。

    而这颜师古，就是推行科举制度的最大反对派。叶青此这番话，自然是深的龙心，使得李二龙颜大悦，心中暗自叫好。

    “信口雌黄，纸上谈兵。你这是空谈误国，这天下千千万万的黎民百姓，你有何自信能够让全天下人都识得字，会得算学？”

    颜师古一直在发怒，他所有的问题，到了叶青那里，都变成了不是问题。一张利嘴自然而然的把陛下压制世家豪门的科举制度，堂而皇之的变成了为百姓谋福祉的制度，这一理论，恐怕是谁也反驳不得，反驳，那就是与天下百姓作对。

    叶青得意洋洋的一笑，说道：“三管齐下：‘建立学堂、推行科举、流通新钱。’”

    这推行科举以及建立学堂，都是李二这两年开始推行的制度，叶青加上新钱流通，就像是顺水推舟，给李二这艘改革的巨轮安上了发动机，让这改革的巨轮能够迅速前行无阻。

    看众人没人说话，叶青继续说道：“旧钱时期，人们挨个数铜钱交易，新钱万变不离其宗，不过是在旧钱数数的基础上更多的加入了简单的算学。如果不会用旧钱买卖的，自然新钱也不会，会用旧钱交易的，自然也就会用新钱。”

    唐代的计数法依然还是沿用算筹，虽然珠算已经有了，但人们在习惯上还是愿意使用算筹，大概二百七十根小木棍捆成一束，在需要计数时纵横排列，算账时就拿出来在地上或者在案几上摆动来摆弄去就好了。

    就像他与吴掌柜的当初做茶叶买卖时，自己已经心算出了多少钱，但吴掌柜还要掏出他的算筹在地上摆弄一番，在叶青这个后世人看来，怎么看怎么都像是摆地摊的在占卜算卦。

    “胡说八道，这新钱上写有面值，十文钱是一枚，一文钱同样是一枚，如果不识新钱上面的面值数字，如何用度？在几十文钱的交易中，难道也需要用上算筹不成！”颜师古脑子里苦苦思索着新钱的弊端。

    叶青把面值为文的图纸一一在案几上排列开来，只见新钱大小正好都是差一圈，最大的一百文钱也不过如民国时期袁大头的银元大小，最小的则是如后世的铜币五毛钱大小。

    此刻不用叶青说话，朝堂诸人一看新钱大小，便了然于胸，这新钱从大小就可以分辨出，就算是不识字，也能分辨出这新钱面值来，大的自然值钱，小的自然就是面值小些了。

    颜师古脸色更加通红了，青里透着红，快成茄子了都。一代大儒，如果还看不懂叶青在新钱上玩的把戏就不如找根柱子撞死算了，面值除了上面的数字来区分外，按照大小更能直观的区分，这对普通的大唐百姓来讲，自然是再容易不过的事情了。

    叶青再把面值为贯的新钱图纸铺开，大小与文钱大小一致，叶青拿过一枚最大的文钱跟一枚最大的贯钱走到颜师古跟前。

    把新钱的背面展示给颜师古看，说道：“文钱的背面乃陛下身着常服的头像，贯钱的背面乃陛下身着朝服的头像，您觉得会有人分辨不出来吗？就算是不识数，看陛下的穿戴也能分辨出来这新钱是贯钱还是文钱吧，就算是瞎子，就是靠手摸，也能够分辨出这贯钱跟文钱吧。”

    看着一脸铁青的颜师古看完图纸后，叶青得意洋洋的转身走到铺满钱币图纸的案几前小心翼翼的收拾好那些图纸，缓缓道：“新钱的流通对我大唐有百益而无一害，商人手里的商品就如农户田地里的庄稼，都是我大唐走向富裕的根本之所在，农与商是紧密联系无法分开的，农业的发达自然会带动商业贸易的流动，商业的往来，自然会使我大唐的农业更加繁荣壮大。”

    看着朝堂上的众人思索着他的新论断，叶青叹口气道：“商人的嗅觉跟智慧，远远比我们想象的要强大的多，飞钱或许你们都还没有听过吧，但东西两市因为新钱即将要流通的政策，已经开始出现了，甚至在这之前，飞钱就已经在固定的商家之间流通了，如果我们再不改制，只会让我们固步自封，拖累我大唐走向富裕的步伐。”